中国职业技术教育学会-新时代中国职业教育研究院关于组织开展2022年度职业教育重大课题申报工作的通知

职教学会〔2022〕31号

各有关单位：

为全面贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，深入落实2022年全国教育工作会议精神和《教育部2022年工作要点》，进一步增强职业技术教育适应性，促进职业教育高质量发展，中国职业技术教育学会现会同新时代中国职业教育研究院启动2022年度职业教育重大课题申报立项工作。

本次课题申报立项工作鼓励多方研究资源整合，积极支持研究团队跨学科、跨领域、跨区域合作，重点围绕新发展格局下职业教育高质量发展问题展开研究。本年度课题高度关注职业教育数字转型、产教融合创新、高质量发展评估等重大理论与实践前沿问题，努力为我国现代职业教育服务强国建设提供先行示范和理论指导。

本年度试行网络申报，请申请人认真阅读“中国职业技术教育学会-新时代中国职业教育研究院2022年度职业教育重大课题指南”、“中国职业技术教育学会-新时代中国职业教育研究院2022年度职业教育重大课题申报须知”等文件，严格按照文件规定和要求报送申请材料，确保本次重大课题申报立项工作顺利进行。

特此通知。

附件：（下载请点击左下角阅读原文）

1. 重大课题指南

2. 课题申报须知

3. 课题申请书

4. 课题论证活页

咨询电话：[phone]  联系邮箱：[e-mail]

联系地址：广东省深圳市南山区留仙大道7098号深圳职业技术学院西区知行园A-403。邮政编码：518055

中国职业技术教育学会

新时代中国职业教育研究院

2022年7月8日

附件1

2022年中国职业技术教育学会-新时代中国职业教育研究院重大课题指南

1.适应教育强国建设要求的职业教育战略方向和重点 

2.新修订《中华人民共和国职业教育法》落地实施研究

3.数字经济时代高职院校教师评价标准与评价机制创新研究 

4.职业教育助力技能型社会建设研究 

5.中国职业技术教育学会“说课”建设 

6.中国特色学术性社团分支机构建设 

7.类型教育背景下高职院校数字治理现代化研究

8.职业院校思想政治教育网络化创新研究 

9.以工程思维破解职业教育类型建设实施路径研究 

10.新媒体视域下职业院校思政课改革创新实践研究

11.职业院校思政课与专业课程协同育人机制研究

12.职业院校深化“三全育人”改革实践研究

13.职业院校心理健康教育创新实践研究

14.中等职业学校班主任工作室建设研究

15.职业院校学生教育管理服务水平提升实践研究

16.类型教育视角下职业院校校园文化建设研究

17.高职院校学生党员发展难题与对策研究

18.教师企业实践制度模式创新研究

19.职业院校校长专业标准研究

20.数字经济时代职业院校教师培养体系构建研究

21.职业教育数字化转型现状、困境与对策研究

22.职业院校推进哲学社会科学有组织科研的方法路径研究

23.教育数字化战略背景下职业教育创新发展研究

24.中国职业教育高质量发展监测指标研究

25.工业革命4.0时代职业教育的挑战与应对策略

26.高质量发展背景下职业教育督导评估机制建设研究

27.智慧农业科教协同创新育人机制研究 

28.职业教育服务乡村振兴战略研究 

29.“工业互联网+”职业教育数字转型和智能升级研究 

30.新基建背景下工业互联网产教融合创新模式研究 

31.大数据管理平台服务职业院校治理模式研究 

32.基于大数据和人工智能技术的新时代职业教育评价研究改革 

33.基于数字化学习中心的产教融合机制研究 

34.职业教育助力重点行业数字化转型研究 

35.职业教育助推数字基础设施建设研究 

36.智能网联汽车中的智能交互技术研究与实践 

37.人工智能时代职业教育改革创新研究 

38.区块链技术赋能下职业教育产教融合创新研究 

39.产教融合生态与应用型学科建设研究 

40.数字经济发展规律与职业教育人才培养研究

41.职业本科院校评价体系研究 

42.全国职业院校基本发展状态数据库指标体系研究 

43.金砖国家职业教育合作路径与政策保障机制研究 

44.欧盟职业教育数字化转型研究 

45.国外现代学徒制发展改革动向研究

46.“一带一路”沿线国家职业教育发展研究 

47.国际职业教育微证书开发与评价研究 

48.国外知名职业院校（应用技术大学）数据库建设研究 

49.共同富裕背景下职业教育使命与担当研究

50.补齐职业教育知识化短板的内涵与路径研究

51.制造强国战略下现场工程师培养的路径与对策研究

52.“双碳”战略技术技能人才培养研究

53.服务粮食安全战略职业教育人才培养研究

54.“东数西算”工程中东西部职业院校差异性发展研究

55.数字经济背景下我国职业教育数字化转型的路径和机制研究

56.职业本科教育的定位、发展方式及路径研究

57.职业教育“岗课赛证”综合育人机制研究

58.乡村振兴战略背景下智慧农业人才培养策略研究

59.高职新版专业实施的实践困境与优化策略研究

60.高职院校助推乡村振兴实施路径设计研究

61.高职院校产业学院办学模式及建设路径研究

62.财政政策对科技创新的支持作用研究

63.区域高等教育扩张结构对产业升级的影响

64.现代产业体系视角下的高等教育类型结构调整

65.数字经济背景下技术技能型人力资本形成与产业结构优化

66.职业教育改革对学生职业发展与收入水平影响研究

67.职业教育与区域经济发展的适应性研究

68.高职院校智慧校园建设模式研究

69.高职“百万扩招”背景下职业教育就业贡献率研究

70.高职院校“双师型”教师教学能力评价体系研究

71.深圳中高职教育集团一体化人才培养发展模式研究 

72.部省共建深圳职业教育中高本一体化人才培养研究 

73.部省推进深圳职业教育高端发展校企合作模式研究 

74.部省共建深圳职业教育产学研资源共享机制创新研究 

75.粤港澳大湾区职业教育高质量发展研究与实践 

76.粤港澳大湾区教育合作推进机制研究 

77.粤港澳大湾区职业教育教师团队建设研究 

78.粤港澳大湾区人才培养与产业对接机制研究 

79.粤港澳大湾区职业教育融合发展路径研究 

80.粤港澳大湾区职业院校教师教学创新发展研究 

81.粤港澳大湾区人才协同培养机制研究 

82.粤港澳大湾区资历框架对接研究与实践 

83.粤港澳大湾区资历名册建设研究 

84.粤港澳大湾区技术技能人才培养高地建设研究 

85.粤港澳大湾区产教融合型企业建设理论与实践 

86.粤港澳大湾区高校学生交流互动机制建设研究 

87.粤港澳大湾区产城教融合发展机制研究 

88.传统技艺传承与粤港澳大湾区文化认同关系研究 

89.粤港澳大湾区职业教育大数据库建设指标体系研究 

90.粤港澳大湾区职业教育促进产业高质量发展路径与策略研究 

附件2

中国职业技术教育学会-新时代中国职业教育研究院2022年度职业教育重大课题申报须知

一、课题组织者介绍中国职业技术教育学会是全国性、学术性、非营利性社会团体，国家一级学会。接受业务主管单位中华人民共和国教育部和社团登记管理机关民政部的业务指导和监督管理。学会秉承“政治强会、服务兴会、学术立会、依法治会”的宗旨，以建设国家级智库为目标，以助力新时代中国职业教育的改革发展为使命，团结、组织热心从事和支持职业教育事业的各界人士和社会力量，对接国家战略、对接科技进步、对接市场需求、对接产教科融合，全力推进中国特色职业教育体系建设，努力为社会主义现代化国家建设新征程和中华民族伟大复兴的中国梦提供智力支持和人才保障。
新时代中国职业教育研究院于2019年1月在深圳职业技术学院成立。研究院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极整合国内外职业教育相关研究资源，努力探索新时代中国特色职业教育发展的新理念、新思路、新模式，推动职业教育“中国方案”和“中国智慧”走向世界。研究院相继承办中国职教学会说课研讨会，积极推动职业院校落实新一代信息技术通识课，立项建设中国职业教育科研发展数据库，三次举办“一带一路”职业教育国际研讨会。2021年，研究院成为教育部、广东省推动我国职业教育标准化建设的依托机构，现已发展为我国职业教育高端研究和对外合作交流的新平台。二、课题研究的指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，全面落实习近平总书记关于职业教育的重要指示，深入学习中办国办《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，贯彻落实《教育部2022年工作要点》，深入推进现代职业教育高质量发展，坚持理论联系实际，以我国职业教育改革发展的重大理论和现实问题为主攻方向，发挥课题的示范引导作用，为提高职业教育的适应性提供新思路、新理念和新举措。三、课题申报的基本原则
课题应体现鲜明的时代特征、问题导向和创新意识，坚持目标导向和问题导向相结合。把握产业现代化发展趋势和经济社会发展实际需求，以促进更高质量和更充分就业为目标，加快推动职业教育类型化发展。申报课题应具有明确的研究目标、方向和研究范围，突出研究重点，重视学科交叉与协同创新。四、课题申报的基本要求
本年度设重大课题指南，申报者可根据指南选择申报重大课题或重点课题，优先支持与指南题目一致的申请。研究院将根据年度工作重点，委托开展若干课题研究。申请人亦可根据指南自拟题目，但须与指南题目直接相关。自拟题目表述应科学、严谨、规范、简明，避免引起歧义或争议。鼓励开展反映国家需要和国际趋势的前瞻性、创新性课题研究。不支持以编写丛书、工具书为直接目的课题研究。若以研究报告结题，需附政府相关部门采纳证明或国家、省、市级领导批示证明。五、课题申报的基本条件
课题申请人须遵守中华人民共和国宪法和法律；具有独立开展研究和组织开展研究的能力，能够承担实质性研究工作，欢迎热心支持和参与职业技术教育的人士申报。
课题申请单位须在相关领域具有较雄厚的学术资源和研究实力；设有科研管理的职能部门；能够提供开展研究工作的必要条件并承诺信誉保证。六、课题申报的资助额度
原则上，重大课题的资助额度每项不超过15万元，重点课题的资助额度每项不超过5万元，具体资助经费以立项协议约定为准。课题负责人将同新时代中国职业教育研究院签订立项资助协议，申报书请根据课题类别和实际需要编制合理的经费预算。课题经费的使用与管理按照课题负责人所在单位的科研经费管理办法执行。七、课题立项的有关原则
本次课题坚持有效立项，为避免一题多报、交叉申请和重复立项，确保申请人有足够的时间和精力从事课题研究，对课题申请作如下限定：课题负责人同年度只能申报一项课题，且不能作为课题组成员参与其他题目申请；课题组成员同年度最多参与两个课题申请；在研国家级项目的课题组成员最多参与一个项目申请；不得以受到国家科研基金资助的同类选题重复申报；凡以博士学位论文或博士后出站报告为基础申报课题的，须在《中国职业技术教育学会-新时代中国职业教育研究院课题申请书》中注明所申请项目与学位论文（出站报告）的联系和区别，申请鉴定结项时须提交学位论文（出站报告）原件。不得以已出版的内容基本相同的研究成果申请课题。八、课题结题相关要求
1.重大课题结题条件：以学术论文作为最终研究成果结项的，需提交课题负责人在公开出版核心刊物发表论文不少于2篇，其中至少1篇CSSCI。以研究报告作为最终研究成果结项的，需提交不少于5万字的研究报告（附简报），经研究院评审通过，达到公开发布要求。以专著作为最终研究成果结项的，需在国家级专业出版社或综合类大学出版社出版专著不少于1部（20万字以上）。
2.重点课题结题条件：以学术论文作为最终研究成果结项的，需提交课题负责人在公开出版刊物发表论文不少于2篇，其中至少一篇中文核心。以研究报告作为最终研究成果结项的，需提交不少于3万字的研究报告（附简报），经研究院评审通过，达到结题要求。以专著作为最终研究成果结项的，需在公开出版社出版专著不少于1部（15万字以上）。
3.委托课题结题条件及其他以专利、标准等成果形式申请结题的，以研究院组织专家评审结果为准。九、课题申报的审核程序
课题申报采用三级审核管理制度，第一级为申报者所在单位（如学校、院系、科研院所等）。第二级为新时代中国职业教育研究院对材料的完整性和规范性进行审核，第三级为专家组审核。各级须严格审核申报资格、前期研究成果的真实性、课题组的研究实力和必备条件等，并签署明确意见。
十、课题申报的材料要求
本年度试行网络申报，申报人登录可通过访问系统平台注册（https://ehall.szpt.edu.cn/new/zc.html）中国职业技术教育学会公众号中国职业技术教育网（http:// www.chinazy.org）下载申报材料。请将申报书、论证活页按要求填写完成，经所在单位审查盖章后，以PDF格式将申报书、论证活页两个文件分别上传至系统平台，均无需寄送纸质版。课题申报系统普通教师使用手册下载链接如下：https://zlgc.istudy.szpt.edu.cn/showNewsFulltext?id=26
十一、课题研究的责任义务课题负责人在项目执行期间要遵守相关承诺，履行约定义务，按期完成研究任务，结项成果原则上须与预期成果一致，不得低于相应要求。最终成果实行结题鉴定制度，除特殊情况外，课题的最终研究成果为著作的，须先鉴定、后出版，擅自出版者视为自行终止资助协议。如计划用少数民族语言文字或者外语撰写成果，请在课题申请书论证中予以说明。
按照中办国办《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》规定，申请人应如实填写申请材料，保证没有知识产权争议，不得有违背科研诚信要求的行为。凡存在弄虚作假、抄袭剽窃等行为的，一经发现查实，取消3年申报资格；如获立项即予撤项并通报批评。凡在课题申报和评审中发现严重违规违纪行为的，将按相关规定处理，并列入研究院科研诚信异常名录。十二、课题研究的时限安排
课题的申报时间为2022年7月8日至8月10日，逾期不予受理。课题的完成时限，原则上自签订资助协议起6个月内完成，且各类课题最长研究时限不超过1年。咨询电话：[phone]  李老师联系邮箱：[e-mail]邮政编码：518055联系地址：广东省深圳市南山区留仙大道7098号深圳职业技术学院西区知行园A-403。
受新冠肺炎疫情影响，2022年度申报与评审工作安排如有变化，将第一时间另行通知。

来源：中国职业技术教育学会

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